Peluang Pengembangan Evaluasi Pendidikan Agama Islam dalam Mengukur Keberhasilan Pembelajaran
Keywords:
Evaluasi pendidikan, Pendidikan agama Islam, Hasil pembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis peluang pengembangan evaluasi Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam mengukur keberhasilan pembelajaran secara komprehensif. Evaluasi PAI tidak hanya mengukur aspek kognitif, tetapi juga afektif dan psikomotorik. Studi ini menggunakan pendekatan kajian pustaka terhadap berbagai jurnal internasional dan nasional yang relevan dengan evaluasi PAI sebagai refleksi keberhasilan pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa evaluasi autentik, performance-based assessment, dan integrasi teknologi digital menjadi peluang strategis dalam meningkatkan kualitas pengukuran hasil belajar.
References
Afandi, I. (2025). Educational Evaluation: Definition, Function, and General Requirements as a Pillar for Improving the Quality of Learning. Responsive: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. https://doi.org/10.61166/responsive.v1i2.13
Al-Ataby, A. (2020). Technology-Enhanced Learning and Teaching in COVID-19 Era: Challenges and Recommendations. International Journal for Innovation Education and Research. https://doi.org/10.31686/ijier.vol8.iss10.2684
Alvian bakti. (2024). Qkiw 2023. In Al-Afkar (Vol. 7, p. Quran kemenag).
Bhutani, N., Bhutani, N., & Arora, D. (2024). Competency-Based Medical Education in India: A Brief Review. International Journal of Recent Innovations in Medicine and Clinical Research. https://doi.org/10.18231/j.ijrimcr.2024.010
Fitri, M., Junaidi, R., Nasution, A. R., & Kristanti, E. (2025). Perencanaan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Pendidikan Agama Islam (PAI). Journal on Education. https://doi.org/10.31004/joe.v7i2.7683
Fitriani, R., Saputra, S., & Javed, M. A. (2024). EVALUATION OF SCIENCE LEARNING
IN MIDDLE SCHOOLS: LITERATURE REVIEW. EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika. https://doi.org/10.59052/edufisika.v9i1.22256
Harahap, N., Zahra, K., Simamora, V., Simatupang, S. A., & Dalimunthe, M. B. (2025). Strategi Efektif dalam Evaluasi Pembelajaran Berbasis Kompetensi: Kajian Literature Review. SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law. https://doi.org/10.57235/sakola.v2i1.5797
Hermawati, T., Tanjung, N. F., Fauzan, K. M., & Ilyasir, F. (2025). Innovation in islamic education evaluation through kahoot application based on artificial intelligence. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam. https://doi.org/10.51468/jpi.v7i1.960
Ibrahim, Z., Luneto, B., Yusuf, H., Sultan, J., Pone, A. K., Limboto, K., Gorontalo, K., Kunci—, K., Kolaborasi, Mendidik, P., & Pai, G. (2025). Kolaborasi Antar Teman Sejawat untuk Menciptakan Pembelajaran yang Mendidik bagi Guru PAI di SMA Negeri 1 Kabila. Hikmah : Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam. https://doi.org/10.61132/hikmah.v2i2.895
Pendidikan, J., Islam, A., & Adiputro, M. (2025). Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Menggunakan Aplikasi Cerdas Cermat Islami Di SDN Jatisari IV Pasuruan. Al-Abshor : Jurnal Pendidikan Agama Islam. https://doi.org/10.71242/2024zj32
Rachmawati, I., & Kusmiyati, K. (2023). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Video Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Edusia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Asia. https://doi.org/10.53754/edusia.v3i2.662
Tamamengka, D., Kepel, B., & Rompas, S. (2019). Fungsi Afektif Dan Perawatan Keluarga Dengan Kepatuhan pengobatan Tb Paru. Tamamengka, Diandry, Billy Kepel, and Sefti Rompas. 2019. “Fungsi Afektif Dan Perawatan Keluarga Dengan Kepatuhanpengobatan Tb Paru.” Jurnal Keperawatan 7(2).Jurnal Keperawatan,
7(2). https://doi.org/10.35790/jkp.v7i2.24462
Umam, K., & Latif, A. (2020). Urgensi Evaluasi Pembelajaran PAI Menggunakan Assessment Of Learning , Assessment For Learning , Assessment As Learning. Journal Rechtenstudent (RSJ), 1(1), 1–5. http://digilib.uinkhas.ac.id/11964/1/Urgensi Evaluasi Pembelajaran PAI menggunakan Asssment of Learning.pdf
Widiastuti, I., & Saukah, A. (2017). FORMATIVE ASSESSMENT IN EFL CLASSROOM
PRACTICES. Journal of Biological Systems, 45, 50–63. https://doi.org/10.17977/um015v45i12017p050
Yunanto, D., Retnowati, T., & Wening, S. (2024). PENGEMBANGAN INSTRUMEN EVALUASI TEACHING FACTORY SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN BIDANG
SENI DAN EKONOMI KREATIF. SENDIKRAF Jurnal Pendidikan Seni Dan Industri Kreatif. https://doi.org/10.70571/psik.v5i1.148
Zalillah, D., & Alfurqan, A. (2022). Penggunaan Game Interaktif Wordwall dalam Evaluasi Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN 17 Gurun Laweh Padang. MANAZHIM. https://doi.org/10.36088/manazhim.v4i2.1996
Zebua, E. N. K., & Zebua, N. (2024). Analisis Prinsip dan Peran Asesmen Autentik pada Proses dan Hasil Belajar Peserta Didik. Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan. https://doi.org/10.62383/edukasi.v1i2.133
